贵州师范大学帮扶威宁县中小学英语教师“送培下乡”专项培训计划

简报

第4期

外国语学院帮扶威宁教育培训领导小组办公室 2011年7月24日

贵州师范大学外国语学院帮扶威宁县教育“送培下乡”中小学英语教师培训圆满结束

“这样的培训既方便了农村教师，又为我们送来了最前沿的学科专业知识，解决了教学实践中遇到的很多困惑，切实提高了大家的教学能力与科研意识，真希望这样的培训经常开展。”“尽管我和我的老伴到明年都要退休，但我们仍坚持到了最后，带头倡导终身学习理念，活到老、学到老嘛！”7月24日，即将参加完贵州师范大学帮扶威宁县中小学紧缺学科教师“送培下乡”英语学科培训，该县二塘镇二塘中学具有41年教龄的教师李廷柱高兴激动地说。

据了解，为着力解决威宁县中小学教师在教育教学中面临的实际困难和问题，提高威宁县中小学教师队伍整体素质和专业能力，提升威宁县基础教育质量，促进威宁教育内涵发展，省教育厅决定利用两年时间，实施威宁县中小学教师省级全员培训计划。贵州师范大学外国语学院承担这次中小学英语学科“送培到乡”项目的培训任务。7月19日在毕节第三实验中学举行开班典礼后，全县793名中小学英语教师在该校接受了为期6天的全脱产免费培训。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。威宁县教育局局长汪坤表示，省教育厅实施威宁县中小学教师全员培训计划是一项重大惠民工程，是提高全县广大教师教育教学能力和专业水平，促进全县中小学教师队伍整体素质提升的重要举措，对于促进威宁民族地区教育改革、推进全省教育均衡发展，具有十分重要的意义。

“建设一支高素质的师资队伍，是推动威宁教育改革发展、提高教育质量的关键所在，也是威宁教育提速发展、优先发展的关键所在。师资队伍整体素质提高的一个重要途径在于加强教师培训。加强教师培训，要在修炼内力的同时，更要善于借助外力，积极探索教师专业发展的有效途径。”县教育局党组成员、威宁第四中学校长宁选应如是说。

“如何整合利用优质资源，有效发挥外力作用，全面提高威宁县中小学英语教师整体素质，全力服务威宁县实现‘两年提速发展、教育领先跨越’的工作目标？”、“793名受训学员中年龄最大的59岁，最小的仅19岁，他们的文化程度各不相同，个体差异较为突出，课程怎样设置？如何平衡授课？”贵州师范大学外国语学院院长、博士刘瑾坦言，这是培训工作开展前摆在学院面前的两大难题。为有效破解这两道难题，外国语学院作了积极和富有成效的探索，并交出了完美的答卷。在省教育厅的正确领导和贵州师范大学“帮扶威宁”工作领导小组的具体指导下，外国语学院成立了培训工作领导小组，在广泛深入开展调研的基础上，立足威宁县中小学英语教育教学实际和教师培训需求，制定了切实可行的培训方案，开设了针对性和可操作性强的优质培训课程，坚持遴选聘请熟悉中小学英语教育教学的高校教师、贵阳市中小学一线优秀教师和省、市教科所教研员等对象组建专家团队，以体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径等开展培训工作，培训成效十分显著。正如毕节第三实验中学岳明亮校长在访谈中所谈到的，本次培训层次水平高，内容针对性强，在整个培训过程中，切实感受到了专家团队的专业智慧、人格魅力和敬业精神。尽管培训时间只有短短一个星期，但对受训学员在今后的教学实践中不断更新教育理念，积极改进教学方法，切实提高教学质量必将产生深远影响。